家庭素養環境檢核表

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您的家中是否是個早期素養友善的環境呢？

您是您的孩子的第一位老師，您的家中是孩子發展他/她對於書籍與閱讀最初經驗的場域。看看您的家中，以及想想看您可以與孩子一起做什麼？

如果下方檢核表各項描述，若答案為「是」的話，請打一個勾；當您完成整個檢核表後，數一下打勾的數量共有幾個，並與檢核表最後的分數進行比對。將這份檢核表的結果當作指引，來看看您能為孩子做些什麼！

我的孩子有什麼… 是/否
我的孩子至少有一本字母書。(例如：Dr. Seuss’s ABC book)  
我的孩子有認識字母的磁鐵玩具。  
我的孩子有蠟筆和筆，開始準備畫圖和寫字。  
我的孩子已經有書寫和畫圖所需用的紙張。  
我的孩子已經有寫字和畫圖所需的桌子或檯面。  
我的孩子至少有一本童謠書。  
我的孩子有一本以上的童謠書。  
我的孩子至少有10本圖畫書。  
我的孩子至少有20本圖畫書。  
我的孩子至少有50本圖畫書。  
我的孩子在電腦上玩開始閱讀和認識字母的遊戲。  
我的孩子有幫助他學習字母的材料和遊戲。  
我和另一個大人做什麼… 是/否
我或家中的另一個大人每週至少一次和我的孩子一起閱讀一本圖畫書。  
我或家中的另一個大人每週至少四次和我的孩子一起閱讀圖畫書。  
我或家中的另一個大人每週至少一次教導我的孩子認識新的字。  
我或家中的另一個大人幾乎每天教導我的孩子認識新的字。  
我或家中的另一個大人每週至少一次和孩子有仔細和資訊性的對話。（例：你認為冰淇淋是如何製作的？）  
我或家中的另一個大人幾乎每天和孩子有仔細和資訊性的對話。  
我或家中的另一個大人幫助我的孩子學習童謠。  
我或家中的另一個大人鼓勵我的孩子用完整的句子告訴我他想要做什麼。  
我或家中的另一個大人至少兩個月一次，帶孩子到圖書館或書店。  
我的孩子看到我或另一個大人做些什麼… 是/否
我的孩子在家中每週至少一次見到我或家中另一個大人閱讀書籍、雜誌或報紙。  
我的孩子在家中幾乎每天可以見到我或家中另一個大人閱讀書籍、雜誌或報紙。  
我是什麼… 是/否
我是一個好讀者。  
我擁有大量的辭彙。  
我在孩子一歲大時，開始和孩子共讀圖畫書。  
我很享受和孩子共讀圖畫書。  
我期望我的孩子將來在學校能發展其潛力。  
現在或過去，我或另一個大人鼓勵或幫助我的孩子… 是/否
我或家中的另一個大人鼓勵我的孩子觀看電視或影片中有關開始閱讀的節目。  
我或家中的另一個大人鼓勵我的孩子玩一些介紹開始閱讀和字母的電腦遊戲。  
我幫助我的孩子學習唱歌或練習英文字母。  
我幫助我的孩子學習說出字母。  
我幫助我的孩子學習寫出字母。  
我幫助我的孩子學習寫自己的名字。  
我幫助我的孩子學習寫其他人的名字。  
我幫助我的孩子學習如何唸韻文。  
我幫助我的孩子學習如何唸出字母的音。  

數一下上方的檢核表總共有幾個勾勾，並看看您的家中對於孩子早期素養的友善度為何？

分數 說明
30-37分 您的家中早期素養環境具備充足的支持元素。
20-29分 您的家中早期素養環境具備大多數支持元素。
11-19分 您的家中早期素養環境具備部分支持元素。
0-10分 您的家中早期素養環境需要提升。
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